Про бюрократизацию учебного и научного процесса

В нашей системе высшего образования явно что-то пошло не так. Прежде всего это касается взятого курса на бюрократизацию учебного и научного процесса: введение 100 балльной шкалы и 3-х письменных модульных работ в семестр. Студенты подсчитали, что если действительно готовиться к этим модульным по всем предметам хотя бы по 2 дня, то ходить на занятия времени не остается: 3*2*6=30. Самое же удивительное для меня, что находятся и преподаватели, и даже студенты (!), ищущие позитивный смысл в этой системе 3-х модульных контрольных и этих никому не нужных УМК. Основной довод такой: иначе они (мы) ничего не будем делать. Ребята, если вы иначе ничего не будете делать, не пошли бы вы гулять по тротуарам городов и сел нашей необъятной родины!

И еще меня мучает один вопрос:

Есть ли имена и фамилии у этих тех, кто выдумал и внедрил эту абсолютно вредоносную министерскую придумку времен министра Ливанова, — все эти бессмыссленные и беспощадные многостраничные «Рабочие программы» и ФОСы. Есть ли конкретные фамилии у этих демонов ада, у этих «нездешних тварей» (по выражению Ю.Мамлеева), которые сидючи в Москве за стенами угрюмого министерства образования или ВШЭ, или еще где — это придумали и выдали за передовой западный опыт?

Вот ссылка на западный опыт, ничего общего не имеющий с описанным «бюрократическим проектом»